DSpace JSPUI

1. By-Covid
2. All content
3. Cessda

Title:	Tampere University Survey for First-year International Students 2022 Tampereen yliopiston kysely ensimmäisen vuoden kansainvälisille opiskelijoille 2022
Keywords:	HOPS korkeakouluopiskelu ohjaus (neuvonta ja opastus) opiskelijat opiskelu opiskelukyky opiskeluympäristö toimeentulo tutorointi yliopistot hyvinvointi kokemukset tiedonsaanti tyytyväisyys sosiaalinen koheesio students (college) higher education institutions undergraduates income employment social adjustment satisfaction
Publisher:	Yhteiskuntatieteellinen tietoarkisto Finnish Social Science Data Archive
Description:	Tampereen yliopiston ensimmäisen vuoden kansainvälisille opiskelijoille teetetyssä kyselyssä kerätään tietoa ensimmäisen vuoden opiskelukokemuksista ja kiinnittymisestä opintoihin ja yliopistoon. Kysely keskittyy edellä mainittujen lisäksi henkilökohtaisiin opintosuunnitelmiin, opiskelija- ja opettajatuutorointiin sekä opiskelukykyyn ja hyvinvointiin. Kysely aloitettiin selvittämällä, miten vastaajan opinnot ovat edenneet, onko hän saanut tarvitsemaansa suunnitteluun liittyvää tukea sekä, miten vastaajan opintojen suunnittelu on onnistunut SISU-järjestelmässä. Seuraavaksi selvitettiin opiskelijoiden mielipiteitä opiskelija- ja opettajatuutoroinnista. Viimeinen osio käsitteli opintoihin kiinnittymistä ja opiskeluhyvinvointia. Vastaajat arvoivat erilaisia väittämiä liittyen esimerkiksi jaksamiseen, yksinäisyyteen ja etäopiskeluun. Taustamuuttujina aineistossa ovat sukupuoli, tiedekunta, tutkinnon taso, lukukausimaksujen maksaminen ja tieto työskentelystä opintojen ohella. The Tampere University survey for first-year international students collects information about their first-year study experience and their attachment to their studies and the university. In addition to the above, the survey focuses on personal study plans, student and faculty mentoring, study skills and well-being. The survey started by asking how the respondent's studies have progressed, whether they have received the planning support they need, and how successful their planning has been in SISU. The next step was to find out students' opinions on student and teacher tutoring. The final section dealt with retention and student well-being. Respondents rated different statements related to issues such as coping, loneliness and remote study. The background variables included gender, faculty, degree level, payment of tuition fees and information on working while studying.
URI:	https://t2-4.bsc.es/jspui/handle/123456789/74191
Other Identifiers:	urn:nbn:fi:fsd:T-FSD3699 10.60686/t-fsd3699 FSD3699 https://urn.fi/urn:nbn:fi:fsd:T-FSD3699
Appears in Collections:	Cessda

Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.