DSpace JSPUI

1. By-Covid
2. All content
3. Cessda

Title:	Kasvatuskumppanuus 2004-2006 Partnerships in Early Childhood Education 2004-2006
Keywords:	kasvatusyhteistyö kumppanuus varhaiskasvatus kasvatus kasvatustiede kasvatusala kasvattajat varhaiskasvatuksen opettajat päivähoito päiväkodit työnohjaus työntekijät esihenkilöt vanhemmuus lapset (ikäryhmä) lastenhoito hoivatyö yhteistyö child care child day care child-minders children day nurseries early childhood
Publisher:	Yhteiskuntatieteellinen tietoarkisto Finnish Social Science Data Archive
Description:	Aineisto kattaa varhaiskasvatustyöntekijöiden litteroidut ryhmäkeskustelut sekä yksilö- ja vertaishaastattelut kahden vuoden ajalta. Keskustelu- ja haastatteluaineisto koottiin työntekijöiltä, jotka olivat osallistuneet Stakesin toteuttamaan Kasvatuskumppanuuden kehittämishankkeeseen (2003-2005) ja kasvatuskumppanuuden koulutukseen. Aloitushaastattelut toteutettiin yksilöhaastatteluina, joissa tutkija haastatteli vuorollaan kuutta päiväkotityöntekijää (kahta päiväkodinjohtajaa ja neljää lastentarhaopettajaa). Haastatteluissa oli kaksi teemaa: kasvatuskumppanuus käsitteenä ja toimintatapana sekä Stakesin järjestämä kasvatuskumppanuuskoulutus, johon haastateltavat olivat osallistuneet. Ensin tutkittavilta tiedusteltiin, mitä he ajattelivat kasvatuskumppanuudesta ja kuinka he hyödynsivät kasvatuskumppanuusajattelua yhteistyössä lasten vanhempien ja perheiden kanssa. Lisäksi heiltä kysyttiin, millaisena he näkevät lapsen ja muiden toimijoiden roolin kasvatuskumppanuudessa. Koulutukseen liittyen haastateltavilta kysyttiin, millaisia ajatuksia kasvatuskumppanuuden koulutus ja siinä käytetty elämänjanatyöskentely sekä työntekijöiden elämänkokemusten hyödyntäminen herättivät. Ryhmäkeskustelut nauhoitettiin seitsenhenkisen työnohjausryhmän tapaamisissa. Paikalla oli koulutukseen osallistuneiden varhaiskasvatustyöntekijöiden lisäksi myös ryhmää vetänyt psykologi. Työnohjausryhmässä käsiteltiin työntekijöiden ja vanhempien välistä, mutta myös työntekijöiden keskinäistä kasvatuskumppanuutta päivähoidon arjessa. Ryhmäkeskustelut käytiin osallistujien esiin nostamien aiheiden, ei valmiiden teemojen tai kysymysrunkojen kautta. Vertaishaastattelut työtekijät tekivät pareittain ilman tutkijan läsnäoloa. Vertaishaastattelua varten kullakin kolmella parilla oli käytössään kysymysrunko, jossa kysyttiin, miten työntekijä suhtautui kasvatuskumppanuuteen sekä miten kumppanuusajattelu on vaikuttanut työntekijän omiin ja työyhteisön työkäytäntöihin ja muuttanut käsitystä lapsen hyvästä päivähoidosta. Edelleen kysyttiin kokemuksia varhaiskasvatuksen tutustumiskäynneistä (aloituskotikäynti) ja aloituskeskusteluista sekä siitä, mitä haasteita kasvatuskumppanuuteen liittyy ja miten kumppanuusajattelu tukee lasta. Taustatietoina haastateltavilta tiedusteltiin heidän ammattinimikettään, syntymävuottaan, työssäoloaikaa päivähoidossa sekä lapsiryhmää, jossa he työskentelivät. Aineistosta on tehty html-versio, jonka hakemiston avulla haastatteluja/keskusteluja on helppo selata. The data consist of transcribed group discussions as well as individual and peer interviews of early childhood educators in Finland, spanning two years. The respondents were early childhood educators who had participated in educational partnership training and a development project for educational partnership organized by STAKES (National Research and Development Centre for Welfare and Health). The individual interviews had two themes; educational partnership as a concept and practice, and the educational partnership training organized by STAKES. The group discussions, which were recorded in the meetings of a coaching group of seven people, focused on the partnership between the educators and parents as well as the partnership between the educators themselves. The peer interviews were done in pairs between the educators, based on interview questions received, without the researcher being present. These interviews charted opinions on educational partnership, influence of 'partnership thinking' on work practices, the notion of good education/day care for children, and challenges in educational partnership. Background information included the interviewee's job title, year of birth, number of years worked in daycare, and the age group of children they worked with. The dataset is only available in Finnish.
URI:	https://t2-4.bsc.es/jspui/handle/123456789/57101
Other Identifiers:	urn:nbn:fi:fsd:T-FSD2785 FSD2785 http://urn.fi/urn:nbn:fi:fsd:T-FSD2785
Appears in Collections:	Cessda

Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.